한 명은 국어, 한 명은 수학...
멘토링에서 3학년 아이들을 두 명 맡았습니다.
둘 다 남자애입니다.
...일단 여자애들이라면 이야기하는 것으로 분위기를 돌릴 수 있겠지만 그게 무리죠.
애들이 대놓고 '이야기하는 것은 재미없어요' 라고 하더군요.
...남자애들이라서 너무 기운이 넘쳐나는데다 말도 안 듣지요.
...서로 싸우는 건 아닌데 문제풀 때 경쟁의식을 느껴서 시간배분이 어렵지요.
...실과수업의 철칙. 설명 전에 실습도구 두지 않기.
마찬가지로 사실 설명 전에 문제를 먼저 보여주면 곤란합니다.
(애들 관심이 바로 문제나 실습으로 옮겨집니다)
그러나 학교에서 쓰라고 준 책은 순도 100% 문제집.
...서로 경쟁의식이 붙어서 못 풀어 안달이군요.
(그나마 잘 풀기라도 하면 모를까)
거기에 한 명은 수학에 약하고 한 명은 상대적으로 국어에 약한지라, 시간 배분이 꽤 난감합니다.
나머지 한 명이 지루해하니까요.
그래서 2일째인 오늘, 기분상태는 어질어질합니다.
현직 분들은 잘도 이 아이들 데리고 하시는군요.
둘 다 남자애입니다.
...일단 여자애들이라면 이야기하는 것으로 분위기를 돌릴 수 있겠지만 그게 무리죠.
애들이 대놓고 '이야기하는 것은 재미없어요' 라고 하더군요.
...남자애들이라서 너무 기운이 넘쳐나는데다 말도 안 듣지요.
...서로 싸우는 건 아닌데 문제풀 때 경쟁의식을 느껴서 시간배분이 어렵지요.
...실과수업의 철칙. 설명 전에 실습도구 두지 않기.
마찬가지로 사실 설명 전에 문제를 먼저 보여주면 곤란합니다.
(애들 관심이 바로 문제나 실습으로 옮겨집니다)
그러나 학교에서 쓰라고 준 책은 순도 100% 문제집.
...서로 경쟁의식이 붙어서 못 풀어 안달이군요.
(그나마 잘 풀기라도 하면 모를까)
거기에 한 명은 수학에 약하고 한 명은 상대적으로 국어에 약한지라, 시간 배분이 꽤 난감합니다.
나머지 한 명이 지루해하니까요.
그래서 2일째인 오늘, 기분상태는 어질어질합니다.
현직 분들은 잘도 이 아이들 데리고 하시는군요.
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그런데 남학생 두명 가르치시려면 참 힘드시겠네요;; 게다가 문제집으로 가르키라 하면 더더욱;; 아, 예전에 어떤 선생님이 그러시던데 남학생 다루는법은, 일단 처음엔 때려(?)잡고(하여튼 뭔가 포스를 보여주고) 그 후에 점차 느슨하게 하면 잘 따라온대요 -ㅁ-;; (믿거나 말거나)
전 도저히 저런 것을 못하기에 과외도 포기했지요;
저희 학원선생님도 중학생정도 애들을 다룰때에는 그렇게 하더군요.
효과가 끝내줘요 ^^
(글내용을 이해못한 해피)